Učebnici lze zakoupit v rámci tzv. „šablon“ – projekt OP VVV  (MŠMT), a to pro střední i základní školy (v tomto případě vám doporučujeme zakoupit časově neomezenou superlicenci, kdy si kromě počítačů ve škole mohou učebnici nainstalovat učitelé i žáci na své domácí počítače).

Elektronická učebnice literatury

• Starověké písemnictví
• Egyptské písemnictví
• České baroko
• Karel Hynek Mácha
• Jiří Kolář

+  Metodická příručka

Elektronická učebnice tvůrčího psaní

• Hra se slovy

Kurzy akreditované MŠMT v rámci DVPP (č.j.: MSMT-857/2016-1-2) jsou určeny pro učitele základních i středních škol. Účastníci obdrží osvědčení o absolvování kurzu a pracovní listy a sylaby ke kurzu zpracované odborným lektorem.

01) ŠVP a pozitivní změny ve vyučování
02) ŠVP a čtenářská gramotnost
03) ŠVP a mediální výchova
04) ŠVP a tvůrčí psaní
05) ŠVP a projektové vyučování

Ceník kurzů na vaší škole

Lektor může uskutečnit kurzy také přímo na vaší škole, v takovém případě cena činí minimálně 6.000,- Kč (podle počtu učitelů). Účastníci obdrží pracovní listy a sylaby ke kurzu zpracované odborným lektorem. Témata, délku i náplň kurzů na školách lze po domluvě s lektorem specifikovat. Kurzy jsou koncipovány jako osmihodinové (1 vyučovací hodina = 45 minut). Cena se vypočítává následovně: 500,- Kč na učitele (minimálně 7.000 Kč, maximálně 15.000,- Kč). Při větším počtu než 12 účastníků lze dojednat slevu.

Bonus

DVD s kurzem Vše o RVP, ŠVP a reformě školství v hodnotě 8.000,- Kč (školní a učitelská multilicence pro všechny pedagogy)

Anotace kurzů

01) ŠVP a pozitivní změny ve vyučování

Kurz je určen učitelům všech předmětů (I. stupeň ZŠ, II. stupeň ZŠ, SŠ) i vedení škol. Z obsahu vybíráme: Rámcové vzdělávací programy a školní vzdělávací programy versus osnovy a dosavadní vzdělávací programy, Očekávané výstupy a učivo, Klíčové kompetence pro EU, Výuka zaměřená na žáka, Zkušenosti z reformních a inovativních škol, Profil absolventa a školy, Vzdělávací strategie, programy a koncepce, Moderní vyučovací metody, Mezipředmětové projekty, Diskuze o RVP, Internetové zdroje k tématu… Konkrétní obsah lze uzpůsobit aktuálním potřebám školy!

02) ŠVP a čtenářská gramotnost

Kurz je určen učitelům češtiny. Z obsahu vybíráme: Uvedení do tématu gramotnosti a pojetí výuky zaměřené na budování gramotnosti, Výzkumy PISA, TIMSS a OECD, Čtenářské strategie a cílená práce s textem pro vybudování čtenářské gramotnosti, Didaktické metody pro rozvoj čtenářské gramotnosti, Projekty pro rozvoj čtenářské gramotnosti, Diskuze o RVP, Internetové zdroje k tématu… Konkrétní obsah lze uzpůsobit aktuálním potřebám školy!

03) ŠVP a mediální výchova

Kurz je určen učitelům češtiny, případně občanské výchovy a základů společenských věd, nebo vedoucí školních časopisů (I. stupeň ZŠ, II. stupeň ZŠ, SŠ). Z obsahu vybíráme: Mediální výchova pro učitele, Jak se dělá školní časopis, Mediální výchova a RVP, Publicistický styl jinak, Manipulace v médiích, Dezinformace, Reklama, Nové novinářské žánry v elektronických médiích, Nebezpečí Internetu, Freinetovská pedagogika, Ukázky kvalitních školních časopisů, Internetové zdroje k tématu… Konkrétní obsah lze uzpůsobit aktuálním potřebám školy!

04) ŠVP a tvůrčí psaní

Kurz je určen především češtinářům, ale mohou se ho zúčastnit také učitelé jiných předmětů (I. stupeň ZŠ, II. stupeň ZŠ, SŠ). Z obsahu vybíráme: Tvůrčí psaní v RVP, Tvůrčí psaní a školní vzdělávací program, Tvůrčí psaní ve slohovém vyučování, Tvůrčí psaní a literární výchova, Freinetovská pedagogika, Volný text, Techniky tvůrčího psaní, Kreativita, imaginace a humor, Kolektivní texty a jazykové hry, Maturitní slohové práce, Ukázky kvalitních literárních sborníků, Školní nakladatelství, Internetové zdroje k tématu… Konkrétní obsah lze uzpůsobit aktuálním potřebám školy!

05) ŠVP a projektové vyučování

Kurz je určen učitelům všech předmětů (I. stupeň ZŠ, II. stupeň ZŠ, SŠ) i vedení škol. Z obsahu vybíráme: Vymezení pojmu projektové vyučování, Příklady projektové výuky, Typické rysy projektové výuky, Etapy projektové výuky, Hlavní cíle projektového vyučování, Plánování projektové výuky, Ukázky výstupů z projektové výuky z různých českých škol, Typy projektů, Internetové zdroje k tématu… Konkrétní obsah lze uzpůsobit aktuálním potřebám školy!

Kdy a kde kurzy probíhají

Objednávky přijímáme průběžně prostřednictvím e-mailu: info@abeceda-os.cz. Termín kurzu záleží na vzájemné dohodě s ředitelem/ředitelkou školy, která si kurz objednává, a lektorem. Kurz se uskuteční přímo na dané škole.

Kurzy byly akreditovány MŠMT v rámci DVPP (č.j.: MSMT-857/2016-1-2) a jsou určeny pro učitele základních škol. Účastníci obdrží osvědčení o absolvování kurzu a pracovní listy a sylaby ke kurzu zpracované odborným lektorem.

- ŠVP a čtenářská gramotnost
- ŠVP a mediální výchova
- ŠVP a tvůrčí psaní
- ŠVP a projektové vyučování

Ceník kurzů na vaší škole

Cena kurzu uskutečněného přímo na vaší škole ve vámi zvoleném termínu a čase činí minimálně 5.000,- Kč (podle počtu učitelů). Účastníci obdrží pracovní listy a sylaby ke kurzu zpracované odborným lektorem. Témata, délku i náplň kurzů na školách lze po domluvě s lektorem specifikovat. Kurzy jsou koncipovány jako osmihodinové (1 vyučovací hodina = 45 minut). Cena se vypočítává následovně: 500,- Kč na učitele (minimálně 5.000 Kč, maximálně 15.000,- Kč). Při větším počtu než 10 účastníků lze dojednat slevu.

Anotace kurzů

ŠVP a čtenářská gramotnost

Kurz je určen učitelům češtiny. Z obsahu vybíráme: Uvedení do tématu gramotnosti a pojetí výuky zaměřené na budování gramotnosti, Výzkumy PISA, TIMSS a OECD, Čtenářské strategie a cílená práce s textem pro vybudování čtenářské gramotnosti, Didaktické metody pro rozvoj čtenářské gramotnosti, Projekty pro rozvoj čtenářské gramotnosti, Diskuze o RVP, Internetové zdroje k tématu… Konkrétní obsah lze uzpůsobit aktuálním potřebám školy!

ŠVP a mediální výchova

Kurz je určen učitelům češtiny nebo vedoucím školních časopisů (I. stupeň ZŠ, II. stupeň ZŠ, SŠ). Z obsahu vybíráme: Mediální výchova pro učitele, Jak se dělá školní časopis, Mediální výchova a RVP, Publicistický styl jinak, Manipulace v médiích, Dezinformace, Reklama, Nové novinářské žánry v elektronických médiích, Nebezpečí Internetu, Freinetovská pedagogika, Ukázky kvalitních školních časopisů, Internetové zdroje k tématu… Konkrétní obsah lze uzpůsobit aktuálním potřebám školy!

ŠVP a tvůrčí psaní

Kurz je určen především češtinářům, ale mohou se ho zúčastnit také učitelé jiných předmětů. Z obsahu vybíráme: Tvůrčí psaní v RVP, Tvůrčí psaní a školní vzdělávací program, Tvůrčí psaní ve slohovém vyučování, Tvůrčí psaní a literární výchova, Freinetovská pedagogika, Volný text, Techniky tvůrčího psaní, Kreativita, imaginace a humor, Kolektivní texty a jazykové hry, Maturitní slohové práce, Ukázky kvalitních literárních sborníků, Školní nakladatelství, Internetové zdroje k tématu… Konkrétní obsah lze uzpůsobit aktuálním potřebám školy!

ŠVP a projektové vyučování

Kurz je určen učitelům všech předmětů i vedení škol. Z obsahu vybíráme: Vymezení pojmu projektové vyučování, Příklady projektové výuky, Typické rysy projektové výuky, Etapy projektové výuky, Hlavní cíle projektového vyučování, Plánování projektové výuky, Ukázky výstupů z projektové výuky z různých českých škol, Typy projektů, Internetové zdroje k tématu… Konkrétní obsah lze uzpůsobit aktuálním potřebám školy!

Kdy a kde kurzy probíhají

Objednávky přijímáme průběžně prostřednictvím e-mailu: info@abeceda-os.cz. Termín kurzu záleží na vzájemné dohodě s ředitelem/ředitelkou školy, která si kurz objednává, a lektorem. Kurz se uskuteční přímo na dané škole.

Akreditace MŠMT v rámci DVPP: Č.j.: MSMT-857/2016-1-2
Délka studia: 1 rok
Začátek studia: říjen 2015 (ZŠ Hanspaulka v Praze) přihlášky přijímáme do 30. září 2015
Počet vyučovacích hodin: 250 hodin po 45 minutách
Forma studia: kombinované (170 hodin distančně, 80 hodin prezenčně – 10 dní po 8 hodinách – 1 celý den měsíčně + exkurze na školy + závěrečné zkoušky)
Způsob zakončení studia: Obhajoba závěrečné práce + zkouška před komisí
Podmínka přijetí stanovená MŠMT: Ukončené magisterské vzdělání na pedagogické fakultě (nebo jiný způsob získání plné kvalifikace pro výuku na ZŠ či SŠ)
Cena pro jednoho účastníka: 10.000 korun (Částku lze hradit z prostředků DVPP i z vlastních prostředků účastníků.)
Cílová skupina: Koordinátoři tvorby ŠVP, ředitelé a jejich zástupci, kvalifikovaní učitelé všech předmětů, základní školy všech typů i víceletá gymnázia (nižší stupeň)
Cíle studia stanovené MŠMT: Vybavit učitele vědomostmi a dovednostmi, které jim umožní: Motivovat pedagogický sbor; Plánovat tvorbu ŠVP; Identifikovat vzdělávací potřeby jednotlivých učitelů a doporučovat vhodné vzdělávací aktivity; Organizovat a koordinovat tvorbu ŠVP; Koordinovat činnosti související s realizací ŠVP v praxi; Koordinovat proces úprav ŠVP na základě výsledků evaluačních aktivit…
Doporučení: Každá škola (ZŠ) by měla mít alespoň jednoho vyškoleného koordinátora tvorby ŠVP, který absolvoval toto Studium k výkonu specializovaných činností – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů…! Totéž se týká i víceletých gymnázií.
Exkurze do pilotních a inovativních škol!
Více něž 200 absolventů za posledních 6 let!

Termíny prezenčních setkání

Připravíme podle poptávky účastníků (v minulých letech jsme otevírali vždy jednu skupinu v Brně a dvě v Praze).

Bonusy

• Účastníci získají přístup k databance příprav na vyučování a prací o ŠVP (přes 300 dokumentů)!
• Bohatá fotografická příloha!
• Škola, která na kurz vyšle alespoň jednoho učitele, získá zdarma DVD s kurzem Vše o RVP, ŠVP a reformě školství v hodnotě 8.000,- Kč (školní a učitelská multilicence pro všechny pedagogy)
• Škola, která na kurz vyšle více pedagogů, obdrží navíc zdarma CD-ROM Elektronická učebnice literatury v ceně 3.000,- Kč (roční školní a učitelská multilicence)

Specializační příplatek

Studium vychází z platného znění Zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, a Vyhlášky MŠMT č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků. Jeho rozsah i obsah je v souladu s předpisem ministerstva školství Standardy pro udělování akreditací DVPP (č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25).

Nárok na 12. platovou třídu zakládá vyhláška č. 412/2006. Viz tabulka kariérních stupňů pro učitele základních a středních škol. Kariérní stupeň č. 3. (Pokud vykonáváte činnosti popsané pro kariérní stupně 4 až 6 a máte dostatečnou pedagogickou praxi (4 až 5 let), můžete být zařazeni do 13. nebo 14. platové třídy.) Nárok na specializační příplatek zakládá nový zákoník práce č. 262/2006. Viz § 133 Specializační příplatek pedagogického pracovníka. Citujeme:

„Pedagogickému pracovníkovi, který vedle přímé pedagogické činnosti vykonává také specializované činnosti, k jejichž výkonu jsou nezbytné další kvalifikační předpoklady, se poskytuje příplatek ve výši 1 000 až 2 000 Kč měsíčně.“

Dle výkladu MŠMT a ČŠI můžete specializační příplatek získat až po úspěšném dokončení tohoto studia. O jeho přidělení a přesné výši rozhoduje ředitel školy.

Náplň a rozsah studia

Kurikulární reforma
Činnosti předcházející tvorbě ŠVP
Tvorba ŠVP
Realizace ŠVP v praxi
Základní manažerské dovednosti

Výhody kombinovaného studia

Jedná se o roční kombinované studium, které ze zákona čítá celkem 250 vyučovacích hodin. Z toho 170 hodin probíhá distančně formou dálkového kurzu (DVD, e-mail) a 80 hodin probíhá prezenčně na základních školách v Praze (10 dní po 8 hodinách jednou měsíčně).

Díky kombinované formě je studium kratší, levnější a efektivnější! Neztrácíte čas posloucháním sáhodlouhých přednášek, protože výklady najdete na DVD. Studium můžete přizpůsobit svým časovým možnostem. Škola ušetří za suplování. Dotazy můžete pokládat lektorům prostřednictvím e-mailu kdykoliv v průběhu celého studia.

DVD s lekcemi distanční části obdržíte hned na začátku studia, můžete ho tedy okamžitě využít pro tvorbu vlastního školního vzdělávacího programu, nebo k jeho úpravám! DVD umožní studovat každému účastníkovi svým vlastním tempem…

Rozhodli jsme se zvolit elektronickou podobu distanční části studia, protože s ní máme velmi dobré zkušenosti. K nesporným výhodám patří, že účastníci mohou studovat kdykoliv a mohou si zvolit vlastní tempo. Součástí DVD jsou rozsáhlejší materiály a přílohy, obrázky, grafy, myšlenkové mapy, internetové stránky a doporučená odborná literatura. Škola neutrácí peníze za cestovné pro účastníky kurzu, nemusí jim platit náhradu mzdy a nevznikají žádné náklady za suplování. DVD se dá snadno aktualizovat a doplnit o nejnovější informace.

Přihláška

Vyplňte prosím přihlášku a zašlete nám ji, nebo pošlete na e-mail: info@abeceda-os.cz následující údaje. K přihlášce přiložte kopii vysokoškolského diplomu, který dokládá vaši pedagogickou kvalifikaci (lze doručit i dodatečně – osobně na 1. hodině kurzu). Obratem obdržíte fakturu. Po zaplacení faktury vám zašleme návratku, podrobné informace o kurzu a DVD s distanční částí studia.

• Příjmení a jméno účastníka:
• Datum narození účastníka:
• Adresa účastníka:
• Telefon na účastníka:
• E-mail účastníka:
• Aprobace:
• Vysoká škola (fakulta):
• Název školy:
• Adresa školy:
• IČO:
• DIČ:
• Telefon do školy:
• E-mail do školy:
• Závazně se přihlašuji na „Studium k výkonu specializovaných činností – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů…“.
• Cena: 10 000,- korun
• Místo konání (vyberte): Praha / Brno
• Termíny (vyberte): pátky / různé dny v týdnu / víkendy

Upozornění

E-mailové objednávky většinou vyřizujeme do 3 pracovních dnů. Pokud vám do 5 pracovních dnů nepřijde odpověď na váš e-mail, kontaktujte nás prosím telefonicky. Mohlo se totiž stát, že vaše objednávka nedorazila!

Fakturační údaje

Abeceda, občanské sdružení
Víta Nejedlého 2877, 434 01 Most
IČO: 26682095
DIČ: CZ 26682095
(Nejsme plátci DPH.)

Závazný obsah studia

Závazný obsah pro „Studium k výkonu specializovaných činností – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol“

Obsah studia určuje materiál MŠMT „Standardy pro udělování akreditací DVPP“ (Č.j. 26 451/2005-25, 30 908/2005-25)

6. Standardy Studia k výkonu specializovaných činností
Studium k výkonu specializovaných činností podle § 9 odst. 1 písm. a) až e) vyhlášky č. 317/2005 Sb.

Citujeme z tohoto materiálu:

6b) Studium k výkonu specializovaných činností – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů vyšších odborných škol vyhláška č. 317/2005 Sb. § 9 b)

Studium je určeno učitelům, kteří budou vykonávat funkci koordinátora tvorby ŠVP na základních a středních školách, tzn. koordinovat veškeré aktivity spojené s jeho tvorbou a následnou realizací.

Základní cíle vzdělávání:
Vybavit učitele vědomostmi a dovednostmi, které jim umožní:

• Motivovat pedagogický sbor
• Plánovat tvorbu ŠVP
• Identifikovat vzdělávací potřeby jednotlivých učitelů a doporučovat vhodné vzdělávací aktivity
• Organizovat a koordinovat tvorbu ŠVP
• Koordinovat činnosti související s realizací ŠVP v praxi
• Koordinovat proces úprav ŠVP na základě výsledků evaluačních aktivit

Časový plán studia:
Celkově vzdělávací program zahrnuje 250 hodin.

Ukončení studia:
Studium je ukončováno obhajobou závěrečné práce a závěrečnou zkouškou před komisí.

Tematické okruhy studijního programu

1. Kurikulární reforma

• Podstata kurikulární reformy v kontextu s vývojem vzdělávání v zemích EU
• Mezinárodní výzkumy
• Koncepční a legislativní dokumenty (Bílá kniha, Dlouhodobé záměry, zákony, vyhlášky)
• Nový systém kurikulárních dokumentů (RVP, ŠVP a jiné)
• Nové prvky ve vzdělávacích dokumentech (klíčové kompetence, průřezová témata, způsoby strukturace vzdělávacího obsahu, integrace a jiné)
• Terminologie užívaná v kurikulárních dokumentech

2. Činnosti předcházející tvorbě ŠVP

• Motivace ke změnám ve vzdělávání a k tvorbě ŠVP
• Vstupní podmínky, analýza školy a další přípravné činnosti
• Plánování tvorby ŠVP (časové, personální, obsahové, organizační vymezení tvorby ŠVP)
• Utváření týmů, vymezení a koordinace jejich činnosti

3. Tvorba ŠVP

• Metodické materiály využitelné při tvorbě ŠVP (Manuály, metodické portály, aj.)
• Struktura ŠVP (bude se lišit pro jednotlivé obory vzdělávání)
• Tvorba jednotlivých částí ŠVP podle stanovené struktury
• Soulad RVP a ŠVP
• Sestavení dokumentu, editace, archivace

4. Realizace ŠVP v praxi

• Utváření příznivého klimatu školy
• Efektivní formy a metody práce ve výuce, trvalá týmová spolupráce, společně uplatňované postupy při realizaci ŠVP
• Evaluace a její výsledky jako východisko pro zkvalitňování vzdělávacího procesu ve školách a případných úprav ŠVP
• Systematické vzdělávání pedagogických pracovníků (identifikace vzdělávacích potřeb, motivace k DVPP, přehled vzdělávací nabídky)

5. Základní manažerské dovednosti

• Řízení a vedení lidí
• Týmová spolupráce, komunikace v týmu a řešení obtížných situací
• Time-management
• Vedení porad a jednání
• Hodnocení a motivace jednotlivců a týmů
• Aktivizační činnosti a prezentační dovednosti

Datové DVD s multilicencí pro celou školu s dálkovým e-learningovým kurzem o rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání, tvorbě školních vzdělávacích programů a kurikulární reformě českého školství (akreditováno MŠMT).

Název kurzu DVPP: Vše o RVP, ŠVP a reformě školství

Podtitul: Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání a tvorba školního vzdělávacího programu
Akreditace MŠMT v rámci DVPP: Č.j.: MSMT-2113/2013-201-1
Cena multilicence pro všechny zaměstnance školy: 4.000 korun (cena po slevě 50%, která platí do 30.4.2013; doporučujeme přepočítat náklady na jednoho učitele)
Cílová skupina: Koordinátoři tvorby ŠVP, ředitelé a jejich zástupci, učitelé všech předmětů a další zaměstnanci školy, základní školy všech typů i víceletá gymnázia, učitelé všech středních škol, kteří se zajímají o to, k jakým změnám dochází na základních školách
DVD doporučujeme všem učitelům, kteří chtějí detailně proniknout do problematiky RVP, tvorby ŠVP a kurikulární reformy. Pomůže všem školám, které chtějí mít zpracovaný kvalitní ŠVP. A to díky velmi podrobnému a pečlivému zpracování obsahu DVD, který se zaměřuje na pozitivní změny ve vyučování.

Bonus

Účastníci získají přístup k databance příprav na vyučování a prací o ŠVP (přes 300 dokumentů)!

Výhody e-learningu a multilicence

Rozhodli jsme se zvolit elektronickou podobu kurzu, protože s ní máme velmi dobré zkušenosti. K nesporným výhodám patří, že účastníci mohou studovat kdykoliv a mohou si zvolit vlastní tempo. Součástí kurzu jsou rozsáhlejší materiály a přílohy, obrázky, grafy, myšlenkové mapy, internetové stránky a doporučená odborná literatura. Škola neutrácí peníze za cestovné pro účastníky kurzu, nemusí jim platit náhradu mzdy a nevznikají žádné náklady za suplování. V případě zakoupení kurzu pro celou školu je zaručen snadný přístup všech učitelů ke kurzu zároveň přes vnitřní počítačovou síť školy. Odpadá tedy čekání na to, až si jeden učitel přečte danou knihu nebo časopis a poskytne je dalšímu. K učitelům se všechny informace dostanou najednou a okamžitě. Nedochází k situaci „tichá pošta“, kdy jeden učitel navštíví kurz a potom s jeho obsahem seznamuje kolegy. Kurz se dá snadno aktualizovat a doplnit o nejnovější informace. Nízká cena – spočítejte si náklady na jednodenní školení jednoho učitele, nebo celého pedagogického sboru.

Přednosti našeho DVD

Náš kurz je nejpodrobnějším kurzem k reformě školství, který je v současné době k dispozici. Opírá se o dlouhodobé zkušenosti s vedením seminářů na témata pozitivní změny ve vyučování, RVP a ŠVP, které proběhly ve většině krajských pedagogických center a na řadě českých škol. Kurz je podrobnější a konkrétnější než projekt Koordinátor organizovaný NIDV. Kurz je na rozdíl od dílčích kurzů pořádaných různými občanskými sdruženími ucelený. Kurz vám dodá nástroje pro vytvoření kvalitního ŠVP a pomůže vám zavést řadu pozitivních změn do života vaší školy. Jedná se o podrobnou „kuchařku“ k reformě školství. Materiály, které obdržíte, můžete snadno doplňovat, upravovat i zkracovat. Až po té si je můžete vytisknout a dále je používat. Věříme, že řada učitelů ocení možnost v klidu a pohodlí si přečíst dostupné materiály i zasvěcený komentář odborníků na školství. Materiály z DVD můžete využívat po neomezeně dlouhou dobu, mohou si je tedy prostudovat i učitelé, kteří na školu nastoupí v příštích letech – platí pouze pro multilicenci.

Objednávky

Vyplňte prosím objednávku a zašlete nám ji, nebo pošlete na e-mail: info@abeceda-os.cz následující údaje. Obratem obdržíte fakturu. Jakmile vaše platba dorazí na náš účet, pošleme vám CD-ROM a můžete začít studovat a pracovat. CD-ROM zasíláme rovněž na dobírku, což je rychlejší.

• Název školy:
• Adresa školy:
• IČO:
• DIČ:
• Telefon:
• E-mail:
• Počet učitelů ve škole:
• Závazně objednáváme kurz DVPP „Vše o RVP, ŠVP a reformě školství“.
• 4 000,- korun (multilicence pro všechny zaměstnance školy)

Fakturační údaje

Abeceda, občanské sdružení
Víta Nejedlého 2877, 434 01 Most
IČO: 26682095
DIČ: CZ 26682095
(Nejsme plátci DPH.)

Výhody školní multilicence

Multilicence nabízí možnost nainstalovat DVD na všechny počítače ve škole a zároveň na domácí počítače učitelů, takže mohou studovat v klidu. Studovat ale nemusejí všichni učitelé – pouze učitelé, kteří kurz dokončí, obdrží osvědčení…

Ohlasy uživatelů

• Díky vašemu kurzu se nám do tvorby ŠVP podařilo zapojit celou sborovnu.
• Na vašem kurzu oceňujeme, že je dobře přístupný na počítačích ve sborovně, jednotlivých kabinetech i doma. Dále se nám líbí systematičnost a přehlednost uspořádání programu. Oceňujeme též velkou nabídku odborné literatury, zákonů a internetových stránek.
• Dobrý den, s vaším kurzem jsem zatím moc spokojená. Pročetla jsem jej, je to vyčerpávající zdroj informací. Určitě nám pomůže při tvorbě ŠVP.
• Oceňuji formu – přehlednost, úplnost, snadnou manipulaci. Vítám všechny informace, i když jsem je musela vstřebat v krátkém čase. Zpracování bylo hodně podrobné. To hodnotím jako klad.
• Kurz je pro mě přínosem pro motivující účinek otázek a úkolů za jednotlivými kapitolami.

Z obsahu DVD

Součástí DVD jsou například následující kapitoly: Informace o kurikulární reformě, Důležité dokumenty, Analýza současné situace školy, České školství, Informační a komunikační systém, Koncepční záměr rozvoje školy, Cíle vzdělávání, Klíčové kompetence, Vzdělávací strategie, programy a koncepce, Moderní vyučovací metody, Profilace školy, Struktura ŠVP, Průřezová témata, Učební plán, Vyučovací předměty, Vzdělávací oblasti a obory, Učební osnovy, Hodnocení, Evaluace a autoevaluace, Výjimky a odchylky atd. Pokud například nevíte, že škola musí kromě školního vzdělávacího programu vytvořit rovněž koncepční záměr rozvoje školy, dozvíte se vše k tomuto tématu na našem DVD! DVD tvoří skoro 300 lekcí. Zasílaný DVD obsahuje soubory odpovídající v souhrnu velikosti skoro 4 GB informací. Přiloženy jsou freewarové programy, které se vám určitě budou hodit.

Upozornění

E-mailové objednávky většinou vyřizujeme do 3 pracovních dnů. Pokud vám do 5 pracovních dnů nepřijde odpověď na váš e-mail, kontaktujte nás prosím telefonicky. Mohlo se totiž stát, že vaše objednávka nedorazila!

Podrobný obsah dálkového kurzu

Základní informace
Přechodné období
Cíle reformy
Příležitosti reformy
Hrozby pro reformu
Úkoly

Důležité dokumenty
Zelená kniha
Bílá kniha
Dlouhodobé záměry vzdělávání
Národní program vzdělávání
Rámcový vzdělávací program ZV
Školní vzdělávací program
ŠVP a RVP ZV
Manuál pro tvorbu ŠVP ZV
Zákony a vyhlášky
Úkoly

Zdroje informací
Pedagogické časopisy
Odborná literatura
Internetové stránky
Prezentace občanských sdružení
Prezentace pedagogických časopisů
Školení a kurzy
Úkoly

Nové týmy a funkce
Nové funkce
Nové pracovní týmy
Koordinátor tvorby ŠVP
Práce v týmech
Úkoly

Harmonogramy činností
Druhy harmonogramů
Hlavní harmonogram
Individuální harmonogramy
Podrobný harmonogram
Úkoly

Koncepční záměr rozvoje školy
Podobenství o škole
KZRŠ, ŠVP a RVP
Odkud přicházíme?
Kde jsme?
Kam směřujeme?
Tradice
KZRŠ jako myšlenková mapa
Co je myšlenková mapa?
Úkoly

Analýza současné situace školy
Klima školy
Analýza SWOT
Dotazníková šetření
Škola a já (žáci)
Škola a já (žáci x rodiče, učitelé, ředitelé)
Škola a já (učitelé, ředitelé, rodiče)
Analýzy v ŠVP a KZRŠ
Úkoly

České školství
České školství v mezinárodním srovnání
Zahraniční školství
České školství
Čeští učitelé
České učebnice
České přijímací zkoušky
Úkoly

Informační a komunikační systém

Cíle vzdělávání
Společně sdílené výchovně vzdělávací cíle
Vize školy
Cíle vzdělávání v Evropské unii
Cíle vzdělávání ve školském zákoně
Zásady vzdělávání ve školském zákoně
Obecné cíle vzdělávání ve školském zákoně
Cíle základního vzdělávání v RVP ZV
Práce s cíli základního vzdělávání z RVP ZV
Pojetí základního vzdělávání v RVP ZV
Cíle v ŠVP a KZRŠ
Úkoly

Klíčové kompetence
Co jsou klíčové kompetence?
Vědomosti
Dovednosti
Schopnosti nejen v ŠVP
Postoje
Hodnoty
Dílčí shrnutí
Klíčové kompetence pro evropskou vzdělanost
Klíčové kompetence a Lisabonský proces
Klíčové kompetence podle Belze a Siegrista
Klíčové kompetence a školský zákon
Klíčové kompetence a cíle základního vzdělávání
Klíčové kompetence v RVP ZV
Analýza klíčových kompetencí
Klíčové kompetence v ŠVP a KZRŠ
Výjimky a odchylky
Úkoly

Vzdělávací strategie, programy a koncepce
Činnostní vyučování
Pedagogický konstruktivismus
Kooperativní vyučování
Individualizace a humanizace vyučování
Zážitková pedagogika
Exemplární vyučování
Inkluzivní vzdělávání
Čtením a psaním ke kritickému myšlení
Integrovaná tematická výuka
Otevřené vyučování
Globální výchova
Začít spolu
Zdravá škola
Komunitní škola
Živá škola
Další vzdělávací strategie, programy a koncepce
Provázanost vzdělávacích strategií, programů a koncepcí s cíli základního vzdělávání a klíčovými kompetencemi
Vzdělávací strategie, programy a koncepce v ŠVP a KZRŠ
Úkoly

Vyučovací metody
Organizační formy vyučování
Vyučovací metody a aktivity
Komunitní kruh
Brainstorming
Myšlenková mapa
Kladení otázek a hledání odpovědí
Problémové vyučování
Didaktické hry a soutěže
Hraní rolí
Domácí úkoly
Projektové vyučování
Databáze vyučovacích metod a aktivit
Analýza vyučovacích metod
Vyučovací metody v ŠVP a KZRŠ
Úkoly

Profilace školy
Profil školy
Profil absolventa
Profily přijímaných žáků
Propagace školy
Úkoly

Koncepce školy
Projekt změn
Priority školy
Koncepční záměr rozvoje školy a prováděcí plán
KZRŠ na období 2006/2007 až 2011/2012
Struktura koncepčního záměru rozvoje školy
Úkoly

Rekapitulace hlavních zásad

Doporučení pro tvorbu ŠVP

Struktura školního vzdělávacího programu
Výjimky a odchylky
Struktura ŠVP (základní školy)
Struktura ŠVP (víceletá gymnázia)
Struktura ŠVP (praktické školy)
Úkoly

Aktivní slovesa
Bloomova taxonomie kognitivních cílů
Volné psaní po Kostce
Revize Bloomovy taxonomie
Další taxonomie
Úkoly

Průřezová témata
Šestero otázek
Struktura průřezových témat
Charakteristika průřezového tématu
Přínos průřezového tématu k rozvoji osobnosti žáka
Tematické okruhy průřezového tématu
Způsoby začlenění průřezových témat do výuky 1
Způsoby začlenění průřezových témat do výuky 2
Používané zkratky
Osobnostní a sociální výchova
Výchova demokratického občana
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
Multikulturní výchova
Environmentální výchova
Mediální výchova
Další průřezová témata?
Průřezová témata v RVP ZV
Průřezová témata v ŠVP
Výjimky a odchylky
Úkoly

Učební plán
Vzdělávací oblasti a obory
Rámcový učební plán
Poznámky k RUP a vzdělávacím oblastem
Vyučovací předměty
Tradiční vyučovací předměty
Jednooborové vyučovací předměty
Integrované vyučovací předměty
Dezintegrované vyučovací předměty
Kombinované vyučovací předměty
Nové vyučovací předměty
Volitelné vyučovací předměty
Nepovinné vyučovací předměty
Tvorba školního učebního plánu
Školní učební plán v ŠVP
Výjimky a odchylky
Úkoly
Rozvrh hodin

Struktura vzdělávacích oblastí a oborů
Struktura vzdělávací oblasti
Charakteristika vzdělávací oblasti
Cílové zaměření vzdělávací oblasti
Struktura vzdělávacího oboru
Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru
Očekávané výstupy vzdělávacího oboru
Učivo vzdělávacího oboru
Úkoly

Vzdělávací oblasti a obory v RVP ZV
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk a literatura
Cizí jazyk
Matematika a její aplikace
Informační a komunikační technologie
Člověk a jeho svět
Člověk a společnost
Dějepis
Výchova k občanství
Člověk a příroda
Fyzika
Chemie
Přírodopis
Zeměpis (Geografie)
Umění a kultura
Hudební výchova
Výtvarná výchova
Člověk a zdraví
Výchova ke zdraví
Tělesná výchova
Zdravotní tělesná výchova
Člověk a svět práce
Doplňující vzdělávací obory
Další cizí jazyk
Dramatická výchova
Výjimky a odchylky
Úkoly

Učební osnovy vyučovacích předmětů v ŠVP
Koncepce vyučovacích předmětů
Struktura Učebních osnov v ŠVP
Název vyučovacího předmětu
Charakteristika vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Práce s výchovnými a vzdělávacími strategiemi
Práce s očekávanými výstupy
Práce s učivem
Práce s průřezovými tématy
Učební osnovy v ŠVP
Výjimky a odchylky
Úkoly
Plány výuky a ŠVP

Hodnocení výsledků vzdělávání žáků v ŠVP
Otazníky kolem hodnocení
Přehled způsobů hodnocení
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Způsoby hodnocení
Klasifikace
Slovní hodnocení
Slovní hodnocení versus klasifikace
Kritéria hodnocení
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků v ŠVP
Výjimky a odchylky
Úkoly
Hodnocení v legislativě

Evaluace a autoevaluace školy
Co je evaluace a autoevaluace?
Oblasti autoevaluace
Cíle a kritéria autoevaluace
Nástroje autoevaluace
Časové rozvržení evaluačních činností
Autoevaluace školy v ŠVP
Úkoly
Evaluace a autoevaluace školy v legislativě

Individualizace vzdělávání žáků v ŠVP
Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním
Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním
Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných
A co ostatní žáci?
Individualizace vzdělávání žáků v ŠVP
Výjimky a odchylky
Úkoly
Speciální vzdělávání v legislativě

Podmínky pro uskutečňování RVP ZV
Podmínky pro uskutečňování RVP ZV v ŠVP

Komentář ke školnímu vzdělávacímu programu
Identifikační údaje
Charakteristika školy
Charakteristika ŠVP
Učební plán
Učební osnovy
Hodnocení žáků a autoevaluace školy
Další části a údaje
Finální verze školního vzdělávacího programu

Změny v kurzu a novinky ve školství

Často kladené otázky

Seznam příloh

Programy přiložené na CD-ROMu

Tiráž

Vítězem dílčí zakázky číslo 1 – Vytvoření výukových CD pro projekt „Čtenářská gramotnost a projektové vyučování“ je:

• Centre for Modern Education (CZ) s. r. o.

Vítězem dílčí zakázky číslo 2 – Distribuce výukových CD pro projekt „Čtenářská gramotnost a projektové vyučování“ je:

• Centre for Modern Education (CZ) s. r. o.

Přílohy:

Note: There is a file embedded within this post, please visit this post to download the file.

Zakázka č. 11/2012 – Vytvoření a distribuce výukových CD pro projekt „Čtenářská gramotnost a projektové vyučování“

Dílčí zakázka 1 – Vytvoření a distribuce výukových CD

Dílčí zakázka 2 – Vytvoření a distribuce výukových CD

Kompletní zadávací dokumentace:

Cílem projektu je podpořit rozvoj čtenářské gramotnosti na základních školách, a to ve třech oblastech:

1. Čtenářství a čtenářská gramotnost
2. Čtenářská gramotnost a mediální výchova
3. Čtenářská gramotnost a tvůrčí psaní

Čtenářskou gramotnost pojímáme jako „schopnost porozumět psanému textu, přemýšlet o něm a používat jej k dosahování určitých cílů, k rozvoji vlastních schopností a vědomostí a k aktivnímu začlenění do života společnosti“. (OECD PISA)

Tento projekt je tříletý (od 1.1.2010 do 31.12.2012). Pro jednotlivé roky jsou stanoveny následující priority:

2010: Mapování stavu čtenářské gramotnosti na školách
2011: Individuální podpora zapojených škol
2012: Přenesení příkladů dobré praxe na co nejvíce škol

Hlavní výstupy z projektu:

1. Internetový portál pro učitele
2. Internetový portál pro žáky
3. Soutěž školních časopisů
4. Soutěž školních literárních sborníků
5. Dvoudenní víkendové workshopy pro soutěžící
6. Putovní výstava školních časopisů a literárních sborníků po všech krajích ČR.
7. Tři CD-ROMy s metodikami pro učitele a elektronickou učebnicí pro žáky (ke každé oblasti jeden)
8. Závěrečná konference o čtenářské gramotnosti

Ke stažení: